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為什么英國教育界和整個(gè)社會接受這種改革和創(chuàng)新呢?英國接受中式的數(shù)學(xué)教學(xué)法,是對本國教學(xué)方法的改革和創(chuàng)新,覺得這是理所當(dāng)然的事,阻力不大。
留學(xué)指南 教育水平
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此次去英國教廣場舞,熊曉玲解釋,并不是大家想的那樣,英國那邊一位負(fù)責(zé)課程設(shè)計(jì)的教師問她會不會民族舞,她就想起自己正在跳的廣場舞里面也含有民族舞成分,就問可不可以,對方同意了。
社會學(xué)院 教育水平
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BBC搞了個(gè)真人秀形式的紀(jì)錄片,把中式教育搬入了英國的課堂,引發(fā)了一系列的文化沖突。那么,如果反向思維一下,把實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容換一個(gè)方向,把西方教育搬進(jìn)中國的課堂,會怎么樣呢?
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英國中小學(xué)校里的道德教育不叫道德教育,而稱“個(gè)人的社會健康教育”,或稱“社會化過程”。目的是讓他們懂得平常做人的基本道理,如何自律以融入社會,成為社會的一分子。核心道德觀念有四:尊重生命、公平、誠實(shí)、守信。
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英國教育的種種弊病不必窮盡列舉??傊?,政府掏錢辦的教育,制造了無數(shù)問題;而當(dāng)政府想改變時(shí),又受到各種勢力的干預(yù)。實(shí)際上,即便英國政府改變成功,但它要學(xué)習(xí)的對象——中國的教育體系,也同樣問題重重。中英各自的教育體系表現(xiàn)的弊病不一樣,但原因一樣:這是政府化、政治化的教育的通病。要解決問題,還是得回到市場化的教育體系中來。
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媒體報(bào)道也有側(cè)重點(diǎn)和選擇性,并不一定反映主流。作為教育工作者,不能以這一個(gè)案例來評價(jià)傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式。重要的是要反思自身,相互借鑒,腳踏實(shí)地為我們的學(xué)生創(chuàng)造更好的資源條件,對學(xué)生的個(gè)性發(fā)展給予更多的支持和鼓勵(lì),使其有更好的成長。
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英國教育部負(fù)責(zé)中小學(xué)教育改革的學(xué)校大臣尼克•吉布表示。他已經(jīng)宣布在英國更多的學(xué)校里推廣中式數(shù)學(xué)教學(xué),讓更多的孩子感受到不可思議的“成就感”。
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當(dāng)事者鄒海連老師接受北青報(bào)記者采訪時(shí)也表示BBC報(bào)道的內(nèi)容和真實(shí)的情況并不相符,“事實(shí)上沒有媒體采訪過我們,我覺得可能是BBC為了商業(yè)宣傳刊登的一些言論?!?/a>
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青年體育信托(Youth Sport Trust)國家體育、校園運(yùn)動(dòng)和身體活動(dòng)調(diào)查警示,英格蘭的孩子們每周運(yùn)動(dòng)時(shí)間不超過2小時(shí)。本月早期,《學(xué)校健康日報(bào)》發(fā)表的文章揭露,一些體育教師對肥胖的學(xué)生有偏見,認(rèn)為他們笨,人緣差。
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一部由BBC拍攝的紀(jì)錄片《中國老師在英國》正在中國網(wǎng)絡(luò)世界走紅,但有些事情在BBC中并沒有說出。與中國教育以顯性的應(yīng)試來劃分學(xué)生群體不同,西方教育實(shí)際上通過一個(gè)寬松的過程,偷偷完成了社會分層。
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