一轉眼又到了9月，在中國疫情逐漸穩(wěn)定后，大學生們陸續(xù)返校，而新生們也即將翻開人生新篇章。但在國外，全面開放校園似乎還不太可能，多數(shù)學校仍選擇先用網(wǎng)課的形式來過渡，這也間接使得那些不適應線上教學模式的新生開始考慮選GAPYEAR（間隔年）。而決定延遲入學的學生也通常更有能力負擔全額學費，從而讓高校不得不采取削減開支、完善間隔年申請條件等措施來應對財務缺口。

不過很多創(chuàng)業(yè)公司想要抓住這次特殊的發(fā)展機遇，創(chuàng)新性地利用遠程實習以解決疫情期間社交安全距離的問題，通過延長暑期實習時間、提供豐厚獎金、開展線上招聘會等方式來吸引更多優(yōu)秀的間隔年參與者。

間隔年有著悠久的發(fā)展歷史，從20世紀60年代的嬉皮士到八九十年代的背包客，從志愿服務到環(huán)球旅行，間隔年的變化也深刻體現(xiàn)著社會的變革。

許多家喻戶曉的名人也曾是間隔年的受益者，美國前總統(tǒng)奧巴馬的女兒瑪利亞在進入哈佛學習之前，用一整年的時間來實習旅行，英國威廉王子在間隔年期間去智利做義工服務，而“神探夏洛克”本尼迪克特則前往遙遠的印度，為僧侶們教授英語……

疫情下的間隔年有何不同？今年選擇間隔年的人數(shù)明顯增加，付全額學費的新生想要一段“正常”的大學經歷。超過20%的哈佛新生不打算今年秋季入學，每臨畢業(yè)升學季，該不該選擇間隔年又會成為學生們討論的熱門話題，而今年突發(fā)的新冠疫情讓年輕人對自己的決定又有了新的考量。

間隔年通常是指在上大學之前或之后的一年里，學生們不直接升學，而是利用這段空閑時間去體驗不同的生活方式，如旅游、做志愿服務、實習等；在休息之余，學生們也能通過這些社會實踐來加深對未來專業(yè)和職業(yè)的了解，更深刻地認識自我。

一般來說，每年選擇間隔年的人數(shù)都相對穩(wěn)定，但今年由于新冠疫情的關系，更多的學生決定延遲入學，開啟自己的間隔年計劃。

美國時間8月6日，哈佛大學文理學院院長克勞丁·蓋爾發(fā)給全體教職員工一封電子郵件，郵件里的數(shù)據(jù)顯示，340名哈佛新生將不打算在今年秋季入學，超過了新生總數(shù)的20%，而在平時，這一數(shù)字通常為80到110名左右。這并非哈佛獨有的情形，在麻省理工學院，有8%的新生推遲入學，高于正常年份的1%。在貝茨學院，這個數(shù)字是10%，幾乎是平時的三倍。由此不難發(fā)現(xiàn)，與往年相比，今年選擇間隔年的學生人數(shù)有了明顯增加。

學生們選擇“間隔年”，不僅會影響自身的學業(yè)，也會在高校教育領域引發(fā)連鎖反應。如果有越來越多的全額學費新生在今年秋季推遲入學，許多大學擔心將無法達到原先的經濟預算，從而不得不削減開支。澳大利亞的新南威爾士大學已經裁掉了8%的員工，并且關閉了八個學院中的兩個。

高校為此也采取了其他的應對措施，包括布朗大學和康奈爾大學在內的學校表示，它們將不會自動批準新生的延期申請，而是需要學生們提供合適的理由以及間隔年計劃，僅僅“擔心疫情期間大學經歷的不完整”這一原因是遠遠不夠的。美國邁阿密大學和東卡羅來納州立大學則要求學生在離開學校一個學期后，就要重新遞交入學申請和交納相關費用。在普林斯頓大學，由于住宿和注冊人數(shù)的限制，選擇間隔年的學生可能要等超過一年的時間才能重新入學。

間隔年對每一位參與者都有著不一樣的意義，它并不一定是成功的必要因素，也不可能是完成夢想的捷徑，所以小編認為，在可以選擇的情況下，每個人都應該從自身發(fā)展，多方面衡量去選擇適合自己的方式。