STEP01_放棄執(zhí)念 重新定位 

我本科畢業(yè)于南開大學(xué)濱海學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)，我的GPA只有72，還沒考雅思，只有一個(gè)非常一般的托福成績(jī)。
有名校情結(jié)的我卻抱著必須申請(qǐng)澳洲八大的執(zhí)念，所以，咨詢了不少機(jī)構(gòu)之后，對(duì)方的老師給我的方案都是保底申請(qǐng)南澳大學(xué)和昆士蘭科技大學(xué)這些學(xué)校，對(duì)澳洲八大，他們都表示無(wú)能為力。
想進(jìn)入澳洲八大的愿難滅，于是，我又來(lái)到了51offer尋求幫助。

接待我的金子雄老師，很年輕，很陽(yáng)光。和以往的老師態(tài)度都不同，在聽過我敘述自己的學(xué)術(shù)背景之后，他沒有急著下結(jié)論。他向我提了不少問題，大方向的，小細(xì)節(jié)的，包括我到底為何執(zhí)著澳洲八大，我憧憬的專業(yè)方向和我的各種經(jīng)歷等等。我一邊回答，他也一邊認(rèn)真地做著記錄。

經(jīng)過他的反復(fù)思量，他向我提出，他可以替我做規(guī)劃，我們可以沖擊新南威爾士大學(xué)。不過在專業(yè)的選擇上，他認(rèn)為比起我執(zhí)著的那些偏金融的商科專業(yè)，我應(yīng)該以傳媒方向?yàn)槟繕?biāo)。商科主要的那些專業(yè)，對(duì)學(xué)校背景，學(xué)習(xí)成績(jī)和語(yǔ)言成績(jī)都會(huì)有不低的要求。以我的成績(jī)，加上市場(chǎng)營(yíng)銷的背景，選傳媒類的專業(yè)，才能凸顯優(yōu)勢(shì)。
他并不只是口頭說(shuō)說(shuō)，也給我看來(lái)不少數(shù)據(jù)和案例。

他也沒讓我立刻做決定，給我時(shí)間讓我好好考慮。我也回去和父母進(jìn)行商量。
最終，我們同意了他給出的方案，沖擊新南威爾士的傳媒專業(yè)。

 STEP02_成績(jī)不夠 文書添色 

因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)難以有優(yōu)勢(shì)，金老師便提出，我們應(yīng)該在文書上多多展現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)。因?yàn)樾履贤柺康倪@個(gè)專業(yè)對(duì)文書有一定的要求。他就拉著我一起看官網(wǎng)的要求，每一句話都把重點(diǎn)給我標(biāo)注，告訴我學(xué)校要看的是什么。

在之前與他的溝通中，問答之間，我提及不少自己在大學(xué)里參與的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷，其中倒是有不少傳媒類的活動(dòng)和項(xiàng)目。連一些很微小的內(nèi)容也都被他記在腦海里。在他給我列的大綱里都有所涉及，并且也有貼心的指示，告訴我如何展開。

只有當(dāng)你自己寫了文書的時(shí)候，才知道自己之前所學(xué)的英語(yǔ)多么淺薄，感覺寫著寫著就卡殼，難以繼續(xù)。我?guī)е约憾加X得不滿意的草稿交給金老師。他卻沒有微詞，而是給予我不少鼓勵(lì)。不出一天，他便把他優(yōu)化的版本發(fā)還給了我。

那密密麻麻一條條鮮明的批注讓我頗為感動(dòng)。我也樂于應(yīng)著老師的要求而修改。這樣一來(lái)一往，終于，我們敲定了大家都滿意的版本再提交。

 STEP03_語(yǔ)言不過關(guān) 規(guī)劃語(yǔ)言班 

之前我也提到了，自己并沒有考雅思，只有毫無(wú)競(jìng)爭(zhēng)力的托福成績(jī)。在準(zhǔn)備申請(qǐng)的同時(shí)，我也有備戰(zhàn)托福，希望能把語(yǔ)言成績(jī)?cè)僮鎏岣?。然而，還是心有余而立不足，都沒有達(dá)到學(xué)校要求。

悻悻而歸，我自己也很沮喪。但是對(duì)語(yǔ)言考試的心態(tài)已經(jīng)難以名狀。這一切金老師也都有看在眼里。他向我提出，我們可以通過就讀語(yǔ)言班來(lái)“曲線救國(guó)”。

那時(shí)候，要忙著準(zhǔn)備材料，又要備戰(zhàn)雅思，真的已經(jīng)身心俱疲。老師的這個(gè)方案，對(duì)我來(lái)說(shuō)是雪中送炭。因此，我再次選擇了相信。

于是，金老師親自出面，通過郵件與學(xué)校溝通和申請(qǐng)，也提供了我最新的托福成績(jī)。最終，伴隨著學(xué)校的答復(fù)而來(lái)的同時(shí)，是學(xué)校的offer。

如今，我手握offer，就等著明年開學(xué)了。向周圍的熟人透露了自己的去向后，他們也有投來(lái)了意外的神色。的確，就連我自己和父母也沒有想到，以我的成績(jī)可以踏進(jìn)澳洲八大的校門。而這一切的美好，金老師功不可沒。

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不要因?yàn)閷W(xué)術(shù)成績(jī)不夠，

就覺得自己與名校背離。

量體裁衣的規(guī)劃往往可以化腐朽為神奇。

如果你有任何澳新留學(xué)的疑難雜癥，

金子雄老師都能替你分憂！

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