最近，顧問(wèn)老師發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生提出“我一定要去XX學(xué)校”、“進(jìn)入XX大學(xué)以后再努力”等等。小編想，對(duì)于有名校情結(jié)的學(xué)生，即使顧問(wèn)老師苦口婆心勸導(dǎo)，但效果不盡如人意。

在這里，小編通過(guò)這篇文章給同學(xué)們提個(gè)醒。

第一類：跨專業(yè)

申請(qǐng)成功后學(xué)生順利進(jìn)入大學(xué)院研究生課程，在一所好的大學(xué)留學(xué)本該很好，但因?yàn)樗x專業(yè)跨度太大，學(xué)習(xí)起來(lái)困難很大。學(xué)生漸漸地覺(jué)得考入修士課程無(wú)望，甚至考慮轉(zhuǎn)入專門(mén)學(xué)校(相當(dāng)于國(guó)內(nèi)的中專技校)。

如此做法，對(duì)來(lái)之不易的留學(xué)機(jī)會(huì)是一種浪費(fèi)。也許你會(huì)說(shuō)刻苦努力就沒(méi)問(wèn)題，確定自己足夠吃苦就能有好成績(jī)，但量力而行才可取。

研究中心老師跟學(xué)生解說(shuō)選擇研究課題要結(jié)合專業(yè)、愛(ài)好，以及自身能力。國(guó)內(nèi)本科是學(xué)習(xí)知識(shí)的階段，沒(méi)有什么研究，有學(xué)生以為去大學(xué)院也還是學(xué)習(xí)，即使有不懂的知識(shí)也可以自學(xué)。實(shí)際上大學(xué)院是做研究的地方，研究是建立在一定的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)之上。即使自學(xué)也不是件容易事，與國(guó)內(nèi)自學(xué)不同，存在語(yǔ)言障礙。語(yǔ)言是最基本的學(xué)習(xí)工具，這樣自學(xué)是要花大力氣的。

第二類：學(xué)校和地區(qū)

有些學(xué)生對(duì)學(xué)校和地區(qū)的選擇也讓人擔(dān)憂。一位在東京某著名大學(xué)就讀的學(xué)生打來(lái)電話，跟研究中心老師表示想轉(zhuǎn)學(xué)，老師一聽(tīng)很驚訝，要知道這所大學(xué)可是一流，并且地處東京，按照大多數(shù)學(xué)生的喜好，這應(yīng)該是“夢(mèng)中情人”級(jí)的學(xué)校。

然而事實(shí)不是這樣——語(yǔ)言障礙影響聽(tīng)課和交流，跟不上老師的進(jìn)度。好學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求也高，學(xué)生在國(guó)內(nèi)的出身校、日語(yǔ)水平、英語(yǔ)水平等也須具有相當(dāng)水平，與此同時(shí)學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)能力等主觀因素也很重要。這個(gè)道理其實(shí)很簡(jiǎn)單，學(xué)生和學(xué)校之間是雙向選擇，即便僥幸入學(xué)，學(xué)習(xí)起來(lái)也很難受。如果學(xué)生還指定學(xué)校和地區(qū)，就更降低申請(qǐng)機(jī)會(huì)，并且東京、大阪地區(qū)因?yàn)橄肴サ娜硕?，入?guó)管理局的審批很嚴(yán)。在日本，除了少數(shù)幾個(gè)特大城市外，其他城市發(fā)展水平基本沒(méi)有很大差別，不像現(xiàn)階段的國(guó)內(nèi)，地區(qū)差異很大。