許多家長想把子女送出國門，其實最根本的原因逃不過教育，希望他們可以接受不一樣的教育。而澳洲教育有什么特點呢?和中式教育相比又有什么不一樣呢?

高水平的教育質(zhì)量和科研水平

澳大利亞雖然大學(xué)只有39所，但有多所大學(xué)排名在世界前50位，將近20所大學(xué)排名世界前500名內(nèi)。澳大利亞高水品的教育質(zhì)量、優(yōu)美的自然環(huán)境、良好的就業(yè)環(huán)境(失業(yè)率最低的發(fā)達國家之一)及積極的移民政策，使其教育廣受歡迎。

合理的教育方式讓學(xué)生的潛能充分發(fā)揮

澳大利亞的教育結(jié)構(gòu)與中國有其相似之處，也有不少不同點。澳大利亞的中小學(xué)教育更注重培養(yǎng)學(xué)生的主觀能力，讓學(xué)生有機會參與學(xué)校及課堂的活動。那種以老師為主的教學(xué)方法在這里已成為歷史。學(xué)校認為不參與社會活動，不經(jīng)常參加課堂討論的學(xué)生不是一個好學(xué)生，經(jīng)常向老師提問并和老師討論任何問題的學(xué)生將會得到鼓勵，學(xué)生家長的參與也將受到歡迎。

不少中國學(xué)生的家長擔(dān)心送小孩到澳大利亞的中學(xué)讀書質(zhì)量能否保證?其實，這很難用簡短的幾句話做出結(jié)論。澳大利亞的教育結(jié)構(gòu)是培養(yǎng)學(xué)生的各種潛能，升學(xué)率只是其中的目標(biāo)之一。社會需要不同層次的人才，學(xué)校就有責(zé)任向社會提供各種不同的人才，所以在整個十年的義務(wù)教育過程中，學(xué)生可以選擇一些在幫助學(xué)生為將為就職做準(zhǔn)備的全面課程。這些課程的范圍很廣，如藝術(shù)、英語、健康教育與體育、非英語語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會學(xué)和環(huán)境學(xué)、技術(shù)等，使學(xué)生能在大范圍內(nèi)選擇適合他們個人學(xué)習(xí)需要和能力的課程。

除此之外，澳大利亞的學(xué)歷、學(xué)位在世界上被絕大多數(shù)的國家所認可，澳大利亞的第一語言為英語，海外學(xué)生在澳大利亞通過幾年的學(xué)習(xí)，英語基礎(chǔ)更為扎實，這些無疑是其他國家學(xué)生選擇赴澳大利亞留學(xué)的原因。也正因如此，每年赴澳大利亞留學(xué)的海外學(xué)生也在穩(wěn)固的增長，隨著中國經(jīng)濟的穩(wěn)定發(fā)展，相信必將有更多的中國學(xué)生赴澳大利亞學(xué)習(xí)深造。

中式家庭教育VS澳式家庭教育

父母角色：澳洲人給孩子更多自由

澳洲的父母在孩子的成長過程中更注重引導(dǎo)教育，而中國的父母則比較喜歡使用例如說教的方式。在某些傳統(tǒng)的中國觀念里，父母是天，他們的言行永遠是對的，是為孩子好。在孩子的成長過程中，父母習(xí)慣了發(fā)號施令，而孩子則是按部就班，失去自己的積極思維。

而澳洲人對孩子的教育則更開放、自由。澳洲的父母在家庭教育里所扮演的角色大多數(shù)的時候是旁觀的、引導(dǎo)的。他們從小就注重對于孩子獨立能力及團隊能力的培養(yǎng)。澳洲的父母會鼓勵、陪同孩子積極參加各類活動，尤其是體育及戶外活動。孩子的一些極小的進步都會給予贊許及表揚。澳洲孩子也會犯錯，而澳洲父母在孩子犯錯的時候一般會選用冷落或者懲罰孩子的方式，比如不允許看電視一周，讓孩子在得不到喜歡的東西的時候意識到自身的問題。

教育側(cè)重：澳洲家庭重視精神滿足

中國家庭教育的側(cè)重是生理上的聽從。我養(yǎng)育你長大，你就要按我的思路走以后的人生。中國這一代的孩子都是被寵大的，常常是全家圍著一個孩子打轉(zhuǎn)。家長自己省吃儉用，把最好的一切都給了孩子，讓孩子在物質(zhì)上從小就得到了最大化的滿足。至于課外活動、體育活動和一些玩樂是能禁則禁。然而，其實對于孩子的教育并不只是局限在物質(zhì)層面。

相反，澳洲的家庭教育注重的恰恰是精神引導(dǎo)。澳洲的孩子可以穿著舊衣服、舊鞋子背著一個小破包依舊感到很自豪。因為在家庭教育中，他們的精神需求得到了最大的滿足，父母會讓孩子從心理上真真切切地感受到父母對其的關(guān)愛。

澳洲的父母喜歡和孩子一起進行戶外鍛煉，比如沖浪、徒步行走、郊游。他們鼓勵孩子早早的自己出去打工掙錢，體驗生活的艱辛培養(yǎng)其獨立能力，而不局限于他們過度專注于課內(nèi)及書本。一個在心理上得到滿足的孩子，的確是會更明確自己的人生追求并為此積極邁進。