我是去年畢業(yè)的，7月下旬(大概20號(hào)之后)把之前的工作辭了，開始正經(jīng)復(fù)習(xí)雅思。大學(xué)英語程度四六級(jí)都在550以上，但是大二之后就幾乎再?zèng)]碰過英語，揀起來的過程并不容易。7月29號(hào)的時(shí)候開始上培訓(xùn)班，上到8月16號(hào)完。本來是想申新加坡南洋和國大的春季，總分6.5就可以，單項(xiàng)沒要求(是不是有點(diǎn)水)，后來發(fā)現(xiàn)貌似被中介坑了，不過現(xiàn)在反正分?jǐn)?shù)不錯(cuò)，也有了一些別的打算，倒也不著急。雖然目標(biāo)分?jǐn)?shù)很低，為了保險(xiǎn)，還是報(bào)了班。其實(shí)報(bào)班這個(gè)問題大家可以根據(jù)自身考慮，如果英語基礎(chǔ)不是很好，或者在復(fù)習(xí)方法和進(jìn)度上很長時(shí)間不能決定下來，那就報(bào)個(gè)班得了，像口語和寫作還是很有用。
復(fù)習(xí)資料：
劍4-9，十天突破雅思寫作+口語，聽力807。
劍4-9我是從4到9的做，上午9點(diǎn)開始從聽力到閱讀一次性做完一套。
十天的主要是看，提醒大家一下，不要太迷信十天上的一些東西，可能會(huì)誤導(dǎo)你。
王陸的807，之前是看別人的備考經(jīng)驗(yàn)，全部聽寫，后來才發(fā)現(xiàn)沒必要，里面很多詞其實(shí)只需要你聽得出來并且懂就可以，不是每一個(gè)的拼寫都要掌握。
還有寫作教材，這個(gè)其實(shí)對我起了很大作用，這個(gè)放到后面說。
下面分單項(xiàng)來說。
聽力：
我這次聽力其實(shí)沒考好，我的口語是23號(hào)下午考的，當(dāng)然考下來感覺不太好，直接影響了第二天，心情過度緊張，到什么程度呢，聽到SECTION 2 的時(shí)候，中間有一段時(shí)間耳鳴了，而且挺嚴(yán)重的那種，直接錯(cuò)掉5-6道題，當(dāng)時(shí)差點(diǎn)瘋了，趁著SEC2 和SEC3之間的看題時(shí)間使勁捶了自己幾下，才把自己穩(wěn)下來。其實(shí)那幾道題聽下來的話，聽力的分肯定會(huì)更高。所以說大家心態(tài)要好。
聽力有兩點(diǎn)我覺得在我的復(fù)習(xí)過程中起了很大作用。
預(yù)判詞性
這個(gè)方法針對填空題。在讀題的時(shí)候根據(jù)語法預(yù)先判斷所需填的詞的詞性，如名詞(連帶單復(fù)數(shù))，形容詞副詞，動(dòng)詞ED形式(這個(gè)出現(xiàn)的時(shí)間我印象中非常多)，大小寫(第一時(shí)間參考上下文，特別是表格的同一列，還有人名地名)，等等。這一步完成之后，你接下來的聽的過程會(huì)非常有目的性，甚至有時(shí)候你整句話一點(diǎn)都沒聽懂，但是你聽到了一個(gè)重讀的名詞，而你預(yù)判現(xiàn)在要填的就是個(gè)名詞，你填上去，多半是對的。另外其實(shí)我覺得填空題是非常好拿分的一類題，很多時(shí)候重讀的那個(gè)詞就是答案。
精聽
精聽的材料用劍橋。之前在網(wǎng)上看過很多關(guān)于精聽的一些方法，然后自己在嘗試的過程中發(fā)展出自己的一套方法。我自己的方法是，聽力材料放三遍，中間不按暫停鍵，一邊聽一邊在紙上記錄有用信息(有用的意思就是說像一些寒暄的話，一些過渡的話，沒有信息點(diǎn)的話之類的，聽懂就好，不用全寫)，每一遍在上一遍聽寫的基礎(chǔ)上補(bǔ)充，三遍下來的結(jié)果就是，你拿著自己寫的筆記，能夠幾乎一模一樣的復(fù)述出全文的信息點(diǎn)，就可以了。舉個(gè)栗子：聽寫SEC1，比如說是一個(gè)學(xué)生的個(gè)人信息，題上要你填的可能是個(gè)別的信息點(diǎn)，像他的名字，他的專業(yè)，其余的信息點(diǎn)如生日啊性別的都已經(jīng)給出了，而你在精聽的時(shí)候就要把所有的信息點(diǎn)全部寫出來(當(dāng)然這個(gè)過程你不能看題，不然還聽寫個(gè)啥呢)。這個(gè)過程用的時(shí)候可能會(huì)比較長，大家酌情掌控。
這樣做的好處是什么呢?你練了聽力(并且是有目的性的聽，目的就是你為了把信息點(diǎn)寫下來了，在聽的過程中會(huì)努力地捕捉關(guān)鍵信息點(diǎn)，由被動(dòng)變主動(dòng))，練了拼寫(拼寫的正確度是很重要的，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多你原以為絕對會(huì)寫的詞經(jīng)常會(huì)寫錯(cuò))，并且練習(xí)了如何在短時(shí)間內(nèi)迅速把聲音信息轉(zhuǎn)化成文字信息，這是很關(guān)鍵的，因?yàn)橛腥藭?huì)在聽到之后有一段相對長的反應(yīng)時(shí)間，他需要這段時(shí)間來想他聽到的這個(gè)詞要怎么寫，這樣勢必會(huì)影響到聽下一段聽力的內(nèi)容。所以總的來說，聽寫，特別是精聽，要比單純的掛個(gè)耳機(jī)天天漫不經(jīng)心地聽要好。
閱讀
我在這里也不耽誤大家時(shí)間說一些不實(shí)際的話了，我做閱讀沒有什么系統(tǒng)的方法，如果硬要說有的話，大概也就是平行閱讀，先看題再做題，看文章看到哪里做到哪里，但是這個(gè)方法我從中學(xué)就開始用了，所以對我來說也不算什么方法。閱讀的話，詞匯量真的不能小，至少一個(gè)句子的百分之七八十你差不多得明白，另外語法不能太差，不能一見長句就暈。我在培訓(xùn)班的時(shí)候老師講了很多技巧，找中心句啦，語義傾向性啦，還有什么盲選的技巧啦，我還是覺得，硬實(shí)力很重要，一篇文章你完全能讀懂，而且閱讀速度夠快，其實(shí)技巧什么的你真心用不上。當(dāng)然我說這些也不是打擊一些基礎(chǔ)比較差的同學(xué)，但是說真心話，我相信你們周圍一定有那種復(fù)習(xí)一周閱讀就能考上7 、8分的同學(xué)，他們憑的就是基礎(chǔ)好。如果要說閱讀復(fù)習(xí)上有什么需要注意的，可能還是要盡量擴(kuò)大詞匯量，然后有時(shí)間的情況下選擇性的做一些長句分析，還有每天都保持做閱讀。
說到背單詞，我之前有用一個(gè)叫拓詞的網(wǎng)站，這是一個(gè)專門輔助背單詞的網(wǎng)站，還是很有用，可以幫助你提高效率，但是有一個(gè)問題，它給出的單詞的釋義有些很片面，而英語單詞一詞多義的情況很普遍，所以說它還是有一定的缺陷。另外的話，就是從你平時(shí)做的題中積累單詞，比如你閱讀的文章，聽力文本，或者你看的作文范文，不要抄下來就完了，?？闯Ｓ?，轉(zhuǎn)化成長期記憶更重要。
口語
我是23號(hào)下午4點(diǎn)進(jìn)的考場，考官是個(gè)白發(fā)老頭，不太愛笑，只在你每句話說完的時(shí)候擠一個(gè)笑臉出來，并且在PART2的時(shí)候他在控制自己不打哈欠。當(dāng)時(shí)考完覺得上6分都難，所以拿到成績的時(shí)候覺得挺驚訝的。后來仔細(xì)想了下，我覺得這里面可能是這樣的一些情況。
發(fā)音
我考試那段時(shí)間周六有在看湖南衛(wèi)視的漢語橋，通過看前面幾期的初賽，我突然發(fā)現(xiàn)其實(shí)中國人對外國人的中文程度好不好的判斷很大程度還是在發(fā)音上面，簡單來說就是，如果你的發(fā)音很糟糕，擋上字幕基本不知道你在講什么，你的內(nèi)容說得再好效果都不理想，原因很簡單：根本都聽不懂你在講什么。像今年漢語橋比賽里面有個(gè)非洲的選手叫馬云龍，他學(xué)中文的時(shí)間比較短，其實(shí)中文的綜合能力可能不如其他的一些選手，但他就是仗著一口超標(biāo)準(zhǔn)的播音腔進(jìn)了總決賽。當(dāng)然大家可能會(huì)覺得這是中文比賽，但其實(shí)反過來道理也是一樣。你花了很多時(shí)間去準(zhǔn)備素材，背了很久，上場感覺自己說得很流利，但其實(shí)你的發(fā)音很糟糕，并且很多讀音都是錯(cuò)誤的，語速還超快，你自我感覺特別良好，人家考官一句都沒聽懂，你說得再好有什么用的。說到發(fā)音這個(gè)問題，是想提醒大家，在準(zhǔn)備素材內(nèi)容的時(shí)候，也留心一些，自已的發(fā)音是不是對的，不說有多標(biāo)準(zhǔn)，至少不能錯(cuò)得太離譜，然后語速慢一點(diǎn)，這樣你傳達(dá)出來的內(nèi)容才是考官能聽懂的，而考官能聽懂并理解的，才是有效的。
TOPIC
我口語只真正復(fù)習(xí)了考前5天(上課之前的時(shí)間把十天口語完整的看了一遍，算是入了門)，從下午兩點(diǎn)開始，拿著人人網(wǎng)雅思哥的預(yù)測，主要看PART2，內(nèi)容的話，有話可說的就自己寫，沒話可說的就網(wǎng)上搜，開始每一句都寫，花的時(shí)間巨長，而且效率不高，后面就只寫關(guān)鍵信息點(diǎn)，然后自己實(shí)際說，把每一點(diǎn)串起來，總之就是不要養(yǎng)成那種不看著讀就一句話說不出來的依賴性。另外內(nèi)容的話，這里就給大家推薦兩個(gè)東西，一個(gè)是一對一的外教培訓(xùn)網(wǎng)站：http://t.cn/RLD4GRT ，因?yàn)槭且粚σ慌嘤?xùn)，因此上課的時(shí)候你得全神貫注的聽，外教會(huì)結(jié)合你的復(fù)習(xí)進(jìn)度授課，當(dāng)時(shí)覺得不貴，才十幾塊一節(jié)課，而且時(shí)間可以自己安排，所以才抱著試試的態(tài)度報(bào)的，現(xiàn)在回想起來，還真的感謝當(dāng)時(shí)的外教老師，因?yàn)槭抢贤?，跟很多國?nèi)老師教的方式方法都有所區(qū)別，但于我們這些烤鴨而言，最重要的是掌握方法就好。另外就是維基百科了，比如說你要描述個(gè)電影啊書之類的，在里面一搜就有很多現(xiàn)成的東西可以借用，而且都是很地道的英語。
寫作
我到現(xiàn)在沒想通我為什么作文居然上了6.5。我感覺我的小作文寫得糟得不能再糟了，最后一句還是搶在結(jié)束前幾秒寫完的。所以我就不跟大家說我小作文的事了。
至于大作文，其實(shí)我仍然覺得我寫得夠爛。。。先說一下復(fù)習(xí)的狀態(tài)，上課之前是自己看十天，對作文是怎么回事基本就明白了，然后積累一些好的句型還有詞匯，提醒一下，十天上面說的一些東西不要迷信。7月底開始就是完全跟著培訓(xùn)班的節(jié)奏走的那種，大概一個(gè)星期寫兩三篇的樣子，然后交給老師改，然后考前兩個(gè)禮拜把思潤那本寫作教材上面的三四十篇作文全部看完了，一些比較好的句子啊，詞啊，包括開頭結(jié)尾的句子都有抄下來。考前一周的時(shí)候，課也上完了，就在家里復(fù)習(xí)。那會(huì)兒開始就沒怎么寫了(主要精力都拿去看口語了)，就拿人人網(wǎng)雅思哥的大作文預(yù)測已經(jīng)開始想文章結(jié)構(gòu)，自己想不太出來就馬上上網(wǎng)找，就是主要積累論點(diǎn)。但是其實(shí)這樣很不好，我上場寫的時(shí)候明顯感覺就比平時(shí)保持寫的狀態(tài)的時(shí)候?qū)懙眠t鈍得多，熟練度什么的下降得都很厲害。所以大家最好還是保持寫的狀態(tài)，不要松手。
這里想說一個(gè)問題。在考前一周我上網(wǎng)找大作文論點(diǎn)的過程中，也讀了很多各種各樣的人寫的作文，我發(fā)現(xiàn)他們的論點(diǎn)有些寫得特別亂，一篇文章感覺一點(diǎn)結(jié)構(gòu)都沒有，但是詞匯都用得特別高級(jí)，句型也用得很多，但是據(jù)反應(yīng)分?jǐn)?shù)并不高。反而是我在思潤教材里看的一些文章，用詞其實(shí)很低調(diào)，會(huì)有一些高級(jí)詞匯和復(fù)雜句型，也都是點(diǎn)到為止，但是文章寫得很有邏輯性，論點(diǎn)非常清晰并且具有說服性，這樣一篇看來很平庸的文章，實(shí)際得分都是6.5或者7以上，這對于大多數(shù)人來說都是很不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)了。在這里想說的是，不要忽視文章的結(jié)構(gòu)和論點(diǎn)的說服度，寫之前花個(gè)幾分鐘寫個(gè)大綱，自己要寫什么想清楚，是不是完成了題目的要求(比如要你描述兩方觀點(diǎn)你只寫了一方的，而且人家要你給解決方案你給分析原因，或者人家不要你發(fā)表觀點(diǎn)你瞎發(fā)表觀點(diǎn))。另外還有一個(gè)問題，是我們老師上課的時(shí)候說到的，雅思作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)里面有一個(gè)完成的分?jǐn)?shù)，就是說你對題目要求的完成度，還有你給出一個(gè)論點(diǎn)之后是否有足夠的闡述，然后她就說到一個(gè)問題，有些人很喜歡在結(jié)尾段很突然地拋出一個(gè)新觀點(diǎn)，像什么“。。這個(gè)問題很嚴(yán)重，主要是因?yàn)檎疀]有采取相應(yīng)措施”，然后就結(jié)束了，這樣的結(jié)尾在考官看來是不完整的，你給出了一個(gè)新觀點(diǎn)，但是文中又沒有任何闡述，你的完成分可能就只有5了。我可能表述的不太清楚，總之就是希望大家要注意自己文章邏輯的嚴(yán)密性。
另外的話，市面上有些高分作文我真覺得沒什么意思，我自己買了一本新東方的雅思高分范文的書，翻了兩頁就再也沒看了，感覺自已根本不可能在考場上寫出這樣的文章。后來了解到這些高分范文都是編寫的人花很長的時(shí)間寫的，參考性很低。其實(shí)對大多數(shù)人來說，7分左右的文章，參考性反而高得多，也容易接近。
