據(jù)《ABC》報道，悉尼大學否認了讓數(shù)百名商科碩士生無故掛科的指控。（事件回顧）

1200名學習“商業(yè)批判性思維(BUSS5000)”的學生中，37%的學生掛科了。大約12%學習“商業(yè)成功論(BUSS6000)”的學生同樣沒有拿到及格分數(shù)。這兩門都是取得商業(yè)碩士的必修科目。

悉尼大學商學院主管教育的副院長兼教授希爾茲(John Shields)表示，高掛科率是由于考試程序的變革引起的。

他說：“這學期，我們首次在兩門課程中加入了強制性期末考試。這意味著學生必須通過期末考試才能完成課程學習。“

考試不及格的國際生大多是中國學生，研究生二年級學生李金元是其中之一。他說這門課程的主觀性太強了。

“所有考試題都是開放性的問題，并且在評分準則里也找不到具體標準。”

李金元說這么高的掛科率是不正常的，特別是BUS6000這門課。與上學期相比，42名掛科生是個很大的增長。

他說：“BUSS5000掛科率高，據(jù)說是由于學生的語言能力很差。但是這解釋不了BUSS同樣驚人的掛科率：因為這是我們的最后一個學期，我們從未在別的科目上掛過。”

學生可能需要強制接受英文輔導服務

希爾茲教授表示了解有許多中國學生學習這門課有困難。

他說：“我們的許多學生在別的國家進行本科學習，中國是其中之一。在中國大陸，主要的學習方式是消極的，并不強調批判性思維和主動性學習。”

“我們想要使參加我們課程學習的學生，從那種與澳洲很不同的學習和教育價值體系轉變?yōu)橐环N批判性的思維方式。我必須承認，這項工作還沒有完成。“

希爾茲教授說大學為有語言障礙的學生提供了許多服務。

”對于有困難的學生，我們提供了相當系統(tǒng)和全面的幫助。比如，在BUSS5000這門課里，我們從第一周就使用了書寫診斷系統(tǒng)。通過這個系統(tǒng)，我們找出那些我們認為書面表達能力不合格的學生，并且為他們提供了大量的免費課程來幫助他們提高理解能力和表達能力。“

他表示這些課程的參與度令人失望，并且學校正在考慮使這些學習由自愿性變?yōu)閺娭菩浴?/p>

學生考慮正式起訴

李金元說，許多對成績進行非正式起訴的學生都只是讓成績提高了一點，仍沒有通過。這些學生現(xiàn)在打算提交正式起訴。

他說：“我們不會放棄的。這次我們不會出錯。”

李金元指責學校錯過了對非正式上訴回復的截止日期，這令學生在新學期很為難。

他說：“新學期開始兩周了，然而我們并不知道我們是否應該選這門課。我們已經對學校失望了。”

李金元說這件事情在中國大陸也已經被報道，這可能導致來澳洲學習的中國學生減少。

希爾茲教授說處理申訴需要時間，因為他們必須保證“認真嚴肅”。他表示，學校致力于維護學校名譽，以及保證程序對所有人都是公平的，包括那些通過該課程的學生。

“400多個學生都通過了考試，他們大部分也來自中國大陸。”