這是一個知識點｜今天也有ZEMI？！日本大學(xué)的ZEMI在干什么？

閱讀：35693 來源:轉(zhuǎn)載作者:碩儒國際教育集團

“今天ゼミ有發(fā)表”這句話可以說是在日留學(xué)生日常口語之一，還沒有赴日的同學(xué)估計會對ゼミ(ZEMI)這詞摸不著頭腦。

那么大學(xué)里“ゼミ”究竟是一個什么樣的組織？

又采取怎樣的授課方式呢？

為了使各位準(zhǔn)備赴日留學(xué)的小伙伴們更加了解日本的課堂，今天小編帶大家聊一下“ゼミ”(ZEMI)。

什么是ゼミ?

在日本大學(xué)里，除了老師單項輸出的授課之外，還有需要學(xué)生發(fā)表、師生交流的課程，日語是ゼミナール，是來自德語的seminar，簡稱為ゼミ，中文可以翻譯成研討課。簡單來說就是傳說中的小班化研究室。

一般日本大學(xué)從大三開始設(shè)置ZEMI課程（也有部分大學(xué)大二就可以上ZEMI）。大一、大二不開ZEMI的原因就是讓大家學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識之后，找到各自的興趣點，而后選擇教授。一般xx教授的ZEMI就叫做xxZEMI。

在日本教育體系里，ZEMI是含金量很高的重要課程。毫不夸張，遇到一個和自己對盤的ZEMI，一節(jié)ZEMI可以頂?shù)蒙衔骞?jié)大班課。

つまり

ZEMI絕對是步步驚心、 無所遁形、不容偷懶的試金課。

ゼミ上什么?

要說日本的ZEMI到底上什么內(nèi)容，大家應(yīng)該有聽說過修士(研究生)是跟著教授做研究的吧，學(xué)部的ZEMI也一樣，能開ZEMI課的都是教授級了，有些學(xué)校的ZEMI是學(xué)部、修士和研究生混在一起上的。

說白了就是教授帶領(lǐng)少數(shù)學(xué)生一起學(xué)習(xí)、研究同一個課題以及相關(guān)內(nèi)容，文科一般是對于專業(yè)書籍的精讀分析、發(fā)表、以及討論；理科基本上為實驗、發(fā)表、以及討論。

上面說ZEMI是試金課，原因就是上ZEMI不同其他課程是老師講，我們聽的形式; 而是老師拋出一個課題，學(xué)生自行做準(zhǔn)備，輪到自己發(fā)表的時候，需要事先給組員們分發(fā)自己做的レジュメ(理解成發(fā)表概要）。這個概要不要大段大段的文字往上寫，最好是比較簡潔的框架。如果自己需要提詞、口語也不是很好，那么可以單獨給自己做一份講稿，事先要讀熟。上課發(fā)表，最后由教授進(jìn)行總結(jié)歸納。不同的專業(yè)，ZEMI內(nèi)容是不同的，但都是耗時耗力的事情。

以演劇老師的ZEMI課為例。老師會帶著學(xué)生看話劇，然后大家針對話劇進(jìn)行討論，可以從內(nèi)容、服化道、演技、舞臺等等方面各抒己見。期末考試則是小組表演舞臺劇，劇本、表演、服裝、音樂等等小組內(nèi)自己搞定，能力范圍內(nèi)的東西大家自行準(zhǔn)備，老師負(fù)責(zé)點評，最后在學(xué)校小劇場表演，并邀請同校學(xué)生觀看。

直接鍛煉了大家的主動性和探索性，比如上課前要花大量的精力查資料、做調(diào)查、跟同學(xué)協(xié)作，然后在課堂上發(fā)表、討論。為了在課上不丟人和不拖小組后腿，每天花心思準(zhǔn)備是肯定的咯。

建議學(xué)部讀ゼミ？

雖然對于學(xué)部學(xué)生來說，大部分專業(yè)的ZEMI都是自愿選修的（大學(xué)院的ZEMI是無法逃避）。但進(jìn)入大學(xué)后，基本上大家選修和必修課都是和國內(nèi)一樣，可能會是很多人一起上課的大場面，有時很難單獨從專業(yè)導(dǎo)師那里獲取更詳細(xì)專業(yè)的指導(dǎo)。

因此，ZEMI課可以說是一個既能夠鍛煉日語表達(dá)、又可以提高思維能力的好機會。

包括但不限于以下幾點優(yōu)勢 :